学习中的小烦恼
四年级之前，小伟是一个名副其实的学困生。他讨厌学习，看到拼音和数字就头疼，无论他多么努力，都记不住那些知识和内容。
小伟的老师和爸爸妈妈总对他说学习是一件极有乐趣的事情，但他却从来没有感受过学习的乐趣。所以，小伟每次听到这样的话都会嗤之以鼻。但是，四年级之后，他逐渐体会到学习的乐趣。
是什么让小伟产生了这样的变化呢？
三年级结束的那个暑假，小伟是在舅舅家和表哥一起度过的。小伟的舅妈是一名小学老师，小伟因为惧怕学校和老师，所以，在去舅舅家之前，他很担心舅妈会盘问他的学习情况。没有想到的是，舅妈给他的印象和他之前对老师的认知完全不一样。
表哥和小伟的年龄相仿，每天小伟都和表哥一起写暑假作业。让小伟感到惊奇的是，他从来没有听到舅妈对表哥和自己说“快去写作业”这样的话。每天吃过早餐后，表哥就主动开始写暑假作业，小伟看到表哥写作业，也自然而然地跟着写了。偶尔，小伟和表哥玩儿得忘记了时间，舅妈才会提醒他们一下。
一开始，小伟虽然看似在跟着表哥写作业，但是他常常咬着笔头发呆。舅妈发现了这个情况，便问小伟是不是有什么困难，小伟不好意思地说：“舅妈，我不会。”
舅妈知道后，耐心地了解了小伟对知识的掌握情况，然后从最基础的知识讲起，给小伟补习功课。
舅妈的讲解通俗易懂，小伟的注意力也非常集中，理解得很快。听懂之后，小伟做作业再也不磨蹭了。很快，小伟的暑假作业就做完了，他又央求舅妈给他多买了几本练习册，先把会的题做完，遇到不会的题就自己翻课本寻找方法。很快，练习册中的题做完了，做得又快又好，小伟无法用语言形容那种成就感。也就是从那时起，小伟爱上了学习。
我为什么不想学习？
其实，很多时候我们并不是真的不想学习，而是可能存在某些原因，造成我们学习积极性差。
一般来说，不想学习分为外因和内因两种，也就是客观因素和主观因素。
客观因素一般由环境导致，比如，家庭氛围不好、环境嘈杂，自己无法静心学习；或者受别人影响，看到别人玩儿自己也想玩儿；等等。
相对客观因素来说，主观因素更多些。比如，自己觉得上学无趣，对枯燥乏味的知识不感兴趣；自身懒惰，觉得学习太辛苦，贪玩儿不想学；还有就是不是不想学，而是学不会；又或是父母给我们报了各种培训班，让我们产生逆反心理，从而不想学；等等。
造成我们不想学习的原因有很多，任何原因都有可能成为我们不想学习的理由。其实，很多时候，只要我们追本溯源，在我们看来像大山一样阻碍我们学习的因素，就都能被轻而易举地解决。
所以，假如你对学习产生了抵触情绪，不妨对照上述各种情况，找找原因。知道了真正的原因，我们就能“对症下药”，及时修正自己的想法和行为。
我是如何让自己爱上学习的？
关键点问问自己到底为什么而学习
从进入学校的那一刻起，诸如“你要好好学习”这样的话语时常在我们耳边响起，听到父母催促我们学习的话语时，我们有时会对学习产生抵触之情。究其原因，就是我们把学习当成了父母强加给我们的任务。但事实又是怎样的呢？
其实，学习不是父母和老师强加在我们身上的任务，我们学习也不是为了满足父母和老师的要求。我们之所以要学习，是为了满足自己的好奇心和求知欲，满足自己多方面、多层次的需求，让自己见识更广阔的世界，还可以让自己快速解决生活中的难题，并为自己的人生赋予美好的意义。
所以，从一开始我们就要明白：学习是自己的事情，是我们能够拥有优良品格和生存能力的最好途径。只有端正自己对待学习的态度，我们才能爱上学习。
关键点带着问题去学习
被动地接受知识，往往会让我们感觉枯燥乏味，从而产生抵触情绪。当我们带着问题去学习，在解答难题之后，学习的目的就变成满足自身的求知欲，我们就会主动地去学习。
所以，要带着问题去学习。当我们每解决一道难题，学会一个新的解题技巧，获得一项新的技能时，我们的内心就会产生满满的成就感，这种成就感会使我们对学习更感兴趣，从而让我们更加努力地去探索，去学习。
关键点多思考，让大脑不再偷懒
我们的大脑天生是用来思考的，可是，由于惰性，大脑也会偷懒，有时会变得不爱思考。大脑有其自己的偏好，对于自己喜欢的东西，它会更加积极地去思考，这就是为什么我们会乐此不疲地去研究游戏怎样通关，而不愿多花时间去思考怎样解答一道难题。
所以，要想让自己爱上学习，我们就要在学习方面多思考，让大脑变得勤快、积极，只要大脑充分运转起来，我们就会发现学习的乐趣。
关键点找到一个让自己快乐的学习方法
不可否认，学习有时不如我们想象中那么有趣，甚至在有些人看来，学习是非常枯燥乏味的。不喜欢自然就没有学习的动力，我们会因此变得散漫、贪玩儿，父母和老师也常常为此责备我们。父母和老师的责备之语听多了之后，我们常常会产生破罐子破摔的心理。
其实，不喜欢学习，并不完全是懒惰在作祟，而是我们可能没有找对学习方法。也就是说，只要我们找对学习方法，体验到学习的快乐，我们就会积极主动地去学习。
四年级之前，小伟是一个名副其实的学困生。他讨厌学习，看到拼音和数字就头疼，无论他多么努力，都记不住那些知识和内容。
小伟的老师和爸爸妈妈总对他说学习是一件极有乐趣的事情，但他却从来没有感受过学习的乐趣。所以，小伟每次听到这样的话都会嗤之以鼻。但是，四年级之后，他逐渐体会到学习的乐趣。
是什么让小伟产生了这样的变化呢？
三年级结束的那个暑假，小伟是在舅舅家和表哥一起度过的。小伟的舅妈是一名小学老师，小伟因为惧怕学校和老师，所以，在去舅舅家之前，他很担心舅妈会盘问他的学习情况。没有想到的是，舅妈给他的印象和他之前对老师的认知完全不一样。
表哥和小伟的年龄相仿，每天小伟都和表哥一起写暑假作业。让小伟感到惊奇的是，他从来没有听到舅妈对表哥和自己说“快去写作业”这样的话。每天吃过早餐后，表哥就主动开始写暑假作业，小伟看到表哥写作业，也自然而然地跟着写了。偶尔，小伟和表哥玩儿得忘记了时间，舅妈才会提醒他们一下。
一开始，小伟虽然看似在跟着表哥写作业，但是他常常咬着笔头发呆。舅妈发现了这个情况，便问小伟是不是有什么困难，小伟不好意思地说：“舅妈，我不会。”
舅妈知道后，耐心地了解了小伟对知识的掌握情况，然后从最基础的知识讲起，给小伟补习功课。
舅妈的讲解通俗易懂，小伟的注意力也非常集中，理解得很快。听懂之后，小伟做作业再也不磨蹭了。很快，小伟的暑假作业就做完了，他又央求舅妈给他多买了几本练习册，先把会的题做完，遇到不会的题就自己翻课本寻找方法。很快，练习册中的题做完了，做得又快又好，小伟无法用语言形容那种成就感。也就是从那时起，小伟爱上了学习。
我为什么不想学习？
其实，很多时候我们并不是真的不想学习，而是可能存在某些原因，造成我们学习积极性差。
一般来说，不想学习分为外因和内因两种，也就是客观因素和主观因素。
客观因素一般由环境导致，比如，家庭氛围不好、环境嘈杂，自己无法静心学习；或者受别人影响，看到别人玩儿自己也想玩儿；等等。
相对客观因素来说，主观因素更多些。比如，自己觉得上学无趣，对枯燥乏味的知识不感兴趣；自身懒惰，觉得学习太辛苦，贪玩儿不想学；还有就是不是不想学，而是学不会；又或是父母给我们报了各种培训班，让我们产生逆反心理，从而不想学；等等。
造成我们不想学习的原因有很多，任何原因都有可能成为我们不想学习的理由。其实，很多时候，只要我们追本溯源，在我们看来像大山一样阻碍我们学习的因素，就都能被轻而易举地解决。
所以，假如你对学习产生了抵触情绪，不妨对照上述各种情况，找找原因。知道了真正的原因，我们就能“对症下药”，及时修正自己的想法和行为。
我是如何让自己爱上学习的？
关键点问问自己到底为什么而学习
从进入学校的那一刻起，诸如“你要好好学习”这样的话语时常在我们耳边响起，听到父母催促我们学习的话语时，我们有时会对学习产生抵触之情。究其原因，就是我们把学习当成了父母强加给我们的任务。但事实又是怎样的呢？
其实，学习不是父母和老师强加在我们身上的任务，我们学习也不是为了满足父母和老师的要求。我们之所以要学习，是为了满足自己的好奇心和求知欲，满足自己多方面、多层次的需求，让自己见识更广阔的世界，还可以让自己快速解决生活中的难题，并为自己的人生赋予美好的意义。
所以，从一开始我们就要明白：学习是自己的事情，是我们能够拥有优良品格和生存能力的最好途径。只有端正自己对待学习的态度，我们才能爱上学习。
关键点带着问题去学习
被动地接受知识，往往会让我们感觉枯燥乏味，从而产生抵触情绪。当我们带着问题去学习，在解答难题之后，学习的目的就变成满足自身的求知欲，我们就会主动地去学习。
所以，要带着问题去学习。当我们每解决一道难题，学会一个新的解题技巧，获得一项新的技能时，我们的内心就会产生满满的成就感，这种成就感会使我们对学习更感兴趣，从而让我们更加努力地去探索，去学习。
关键点多思考，让大脑不再偷懒
我们的大脑天生是用来思考的，可是，由于惰性，大脑也会偷懒，有时会变得不爱思考。大脑有其自己的偏好，对于自己喜欢的东西，它会更加积极地去思考，这就是为什么我们会乐此不疲地去研究游戏怎样通关，而不愿多花时间去思考怎样解答一道难题。
所以，要想让自己爱上学习，我们就要在学习方面多思考，让大脑变得勤快、积极，只要大脑充分运转起来，我们就会发现学习的乐趣。
关键点找到一个让自己快乐的学习方法
不可否认，学习有时不如我们想象中那么有趣，甚至在有些人看来，学习是非常枯燥乏味的。不喜欢自然就没有学习的动力，我们会因此变得散漫、贪玩儿，父母和老师也常常为此责备我们。父母和老师的责备之语听多了之后，我们常常会产生破罐子破摔的心理。
其实，不喜欢学习，并不完全是懒惰在作祟，而是我们可能没有找对学习方法。也就是说，只要我们找对学习方法，体验到学习的快乐，我们就会积极主动地去学习。
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